結(jié)合PLC技術(shù)傳輸，沉浸式虛擬仿真駕駛操作體驗(yàn)
虛擬仿真技術(shù)是在三維視景技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息科技迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)上，將仿真技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是一種更高級(jí)的仿真技術(shù)。虛擬仿真技術(shù)以構(gòu)建全系統(tǒng)統(tǒng)一的完整的虛擬環(huán)境為典型特征，并通過(guò)虛擬環(huán)境集成與控制為數(shù)眾多的實(shí)體。實(shí)體可以是模擬器，也可以是其他的虛擬仿真系統(tǒng)，也可用一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型表示。實(shí)體在虛擬環(huán)境中相互作用，或與虛擬環(huán)境作用，以表現(xiàn)客觀世界的真實(shí)特征。
通過(guò)虛擬仿真、人機(jī)交互技術(shù)建立起來(lái)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，具有操作簡(jiǎn)便、直觀、靈活等特點(diǎn)，可以高度逼真的模擬實(shí)驗(yàn)操作的流程，使學(xué)生能夠獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)抽象原理的理解。
突破時(shí)間和空間的限制，有助于擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高教學(xué)質(zhì)量。比如通過(guò)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，可設(shè)置不同的時(shí)間段和天氣效果，突破場(chǎng)地訓(xùn)練的限制，拓展各種實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，惡劣的地理和天氣條件限制等。
虛擬仿真技術(shù)能夠大大減少用戶(hù)時(shí)間投入和精力投入的精力，使復(fù)雜產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程得以簡(jiǎn)化和降低了項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)成本。虛擬仿真可以根據(jù)用戶(hù)需求在不同領(lǐng)域之間開(kāi)展互動(dòng)合作研究。而且一套虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可以多人同時(shí)、單人多次使用，實(shí)現(xiàn)在更短的時(shí)間和成本內(nèi)培養(yǎng)更高素質(zhì)人才的目標(biāo)。
虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)使培訓(xùn)過(guò)程中的失誤不再帶來(lái)人身傷害和環(huán)境危害，也不會(huì)浪費(fèi)任何財(cái)力、物力，使用者可以通過(guò)虛擬培訓(xùn)熟練掌握知識(shí)原理和操作流程。
虛擬仿真中采用了一系列的建模技術(shù)和分析技術(shù)，在實(shí)際分析中，還可根據(jù)需要進(jìn)行軟件的修改和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。這在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)榉抡姝h(huán)境不允許人為改變一些環(huán)境條件。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了分析效率，而且還提高了工作效率。
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)能夠進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、操作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)流程的仿真實(shí)訓(xùn)考核。高效的考評(píng)系統(tǒng)釋放了教師的考評(píng)壓力，教師可通過(guò)學(xué)生在考核系統(tǒng)中學(xué)生的得分即可縱觀教學(xué)質(zhì)量。過(guò)程回顧和查看幫助教師找出考生操作失誤并予以修正，提高教學(xué)效果。
通過(guò)虛擬仿真技術(shù)搭建模擬真實(shí)操控設(shè)備，學(xué)生可以創(chuàng)造性和創(chuàng)新去體驗(yàn)各種不符合常規(guī)的操作，既直觀、又不損耗真實(shí)設(shè)備，學(xué)生通過(guò)操作的全過(guò)程加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶。特別是對(duì)一些有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)更是避免更多的安全隱患。比如汽車(chē)、電力、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大，通過(guò)虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)、錯(cuò)誤的操作，不會(huì)造成安全隱患，同時(shí)還可通過(guò)動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)音進(jìn)行提醒，起到加深學(xué)生記憶理解作用。
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